1.問(wèn)題教學(xué)法有著悠久的歷史和廣泛的理論基礎(chǔ)，歷史上曾有很多教育家對(duì)此著書立說(shuō)。

2.民族的安危，發(fā)憤研究古史，堅(jiān)持著書立說(shuō)，給后人留下了許多寶貴的精神財(cái)富。

3.這些人面向新舊兩個(gè)世界的讀者，大量著書立說(shuō)，使新英格蘭呈現(xiàn)一派嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。

4.他為了國(guó)家的興亡、民族的安危，發(fā)憤研究古史，堅(jiān)持著書立說(shuō)，給后人留下了許多寶貴的精神財(cái)富。

5.或有多財(cái)善賈,奇才異能,創(chuàng)辦制造、機(jī)器、礦務(wù)、輪船、電報(bào)等局,或博聞強(qiáng)記,著書立說(shuō),均有益于國(guó)計(jì)民生者,當(dāng)奏請(qǐng)朝廷給予匾額,以示鼓勵(lì)。

6.面對(duì)清朝末年日益嚴(yán)峻的邊境危機(jī)，宋教仁積極著書立說(shuō)、針砭時(shí)弊，圍繞邊界問(wèn)題的來(lái)龍去脈，從全球視角和學(xué)術(shù)層面闡發(fā)了一系列觀點(diǎn)獨(dú)到的言論。

7.在中國(guó)，特別是在建國(guó)以后，學(xué)者們也開(kāi)始關(guān)注西方的學(xué)習(xí)理論對(duì)中國(guó)教育的價(jià)值蘊(yùn)含，并紛紛著書立說(shuō)。

8.張教授雖已年近古稀，但仍潛心鉆研，著書立說(shuō)。

9.他不僅自己著書立說(shuō)，還培養(yǎng)了很多像卡伯萊那樣杰出的教育史學(xué)者。

10.近些年來(lái)，許多專家學(xué)者著書立說(shuō)，表達(dá)了對(duì)責(zé)任保險(xiǎn)發(fā)展的關(guān)注。