1., 我想，人有兩個(gè)肩膀，應(yīng)該同時(shí)發(fā)揮作用，我要用一個(gè)肩挑著送貨上門的擔(dān)子，把科學(xué)知識(shí)和科學(xué)工具送到工人師傅手里；另一個(gè)肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學(xué)的更高一層山峰。

2.這些資料，是媽媽在多年的教學(xué)工作中點(diǎn)滴積累起來的。

3.曾獲國家語委、全國語音文學(xué)工作先進(jìn)工作者,人事部杰出專業(yè)技術(shù)人才。

4.張老師刻苦鉆研,教學(xué)工作卓有成效。

5.這些資料，是媽媽在多年的教學(xué)工作中點(diǎn)滴積累起來的。

6.張老師對待教學(xué)工作一向嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。

7.摘要當(dāng)今的法語教科書層出不窮，儼然成為大部分教師唯一的教學(xué)工具。

8.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對象，那末在我看來，生活就會(huì)是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。愛因斯坦

9.對文學(xué)工作的渴望基本上是個(gè)人的一種自然的、健康的愿望，他想用文字來表現(xiàn)和描繪人們的內(nèi)心生活和外部生活的無窮盡的、形形色*的現(xiàn)象，借此達(dá)到與人民群眾的結(jié)合。高爾基

10.學(xué)院學(xué)工處負(fù)責(zé)人說,“晨點(diǎn)晨練”就是要讓學(xué)生在校期間就養(yǎng)成勤勉、健康的習(xí)慣,告別懶散,這對于日后職業(yè)生涯有著不可估量的影響。