拼音huà lǐ
注音ㄏㄨㄚˋ ㄌ一ˇ
⒈ ?教化治理。
⒉ ?佛家指事物變化之理。
⒈ ?教化治理。
引唐 柳宗元 《河間劉氏志文》:“克生良子,用揚懿美,有其文武,弘我化理?!?br />宋 歐陽修 《賈誼不至公卿論》:“文帝 卒能拱默化理,推行恭儉,緩除刑罰,善養(yǎng)臣下者, 誼 之所言略施行矣?!?br />明 張居正 《贈袁太守入覲奏績序》:“嗟乎!荒陬陋區(qū),幸得藉公化理,民不敢為蠹,士不敢為蝎?!?br />《清史稿·世祖紀(jì)二》:“化理未奏,則罪在朕躬。”
⒉ ?佛家指事物變化之理。
引《楞嚴(yán)經(jīng)》卷十:“化理不住,運運密移,甲長髮生,氣銷容皺。日夜相代,曾無覺悟?!?/span>
1.避難趨易、初中淡化理科是原因。
2.文章中自始自終強調(diào)物理概念教學(xué)應(yīng)以認知同化理論為基礎(chǔ),強調(diào)教師應(yīng)認真鉆研教材,研究學(xué)生的實際情況,分析概念的內(nèi)部矛盾,強調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
3.為增強年終評比表彰的科學(xué)性、有效性,這個艇員隊引入精細化理念,創(chuàng)造性地推出了“五比兩定”雙爭評比辦法。