老師

詞語(yǔ)解釋
老師[ lǎo shī ]
⒈ ?今為教師的尊稱(chēng)。
英teacher;
⒉ ?古為年老輩尊的傳授學(xué)術(shù)的人;泛稱(chēng)傳授文化、技藝的人。
⒊ ?明清兩代,生員、舉子稱(chēng)座主和學(xué)官為“老師”
⒋ ?對(duì)僧侶的尊稱(chēng)。
引證解釋
⒈ ?年老輩尊的傳授學(xué)術(shù)的人。
引《史記·孟子荀卿列傳》:“田駢 之屬皆已死, 齊襄王 時(shí)而 荀卿 最為老師?!?br />唐 韓愈 《施先生墓銘》:“自賢士大夫、老師宿儒、新進(jìn)小生,聞先生之死,哭泣相弔?!?br />宋 歐陽(yáng)修 《問(wèn)進(jìn)士策》:“自 秦 之焚書(shū),六經(jīng)盡矣,至 漢 而出,皆其殘脫顛倒,或傳之老師昏耄之説,或取之冢墓屋壁之間?!?br />王闿運(yùn) 《今皇上七年以疆域?yàn)榧o(jì)》:“名孚實(shí)副,許為老師?!?/span>
⒉ ?泛稱(chēng)傳授文化、技藝的人。
引《新五代史·雜傳十七·崔棁》:“其樂(lè)工舞郎,多教坊伶人、百工商賈、州縣避役之人,又無(wú)老師良工教習(xí)?!?br />金 元好問(wèn) 《示侄孫伯安》詩(shī):“伯安 入小學(xué),穎悟非凡兒,屬句有夙性,説字驚老師?!?/span>
⒊ ?今為對(duì)教師的尊稱(chēng)。
引葉圣陶 《春聯(lián)兒》:“你老師替我擬的那副春聯(lián)兒,書(shū)塾里老師仔細(xì)講給我聽(tīng)了。”
劉心武 《班主任》:“張老師 被她拉到了外屋,幾個(gè)小姑娘都站起來(lái)叫‘ 張老師 ’。”
⒋ ?明 清 兩代,生員、舉子稱(chēng)座主和學(xué)官為“老師”。
引明 王世貞 《觚不觚錄》:“至 分宜 當(dāng)國(guó),而諛者稱(chēng)老翁,其厚之甚者稱(chēng)夫子。此后門(mén)生稱(chēng)座主俱曰老師?!?br />清 黃宗羲 《廣師說(shuō)》:“自科舉之學(xué)興,而師道亡矣。今老師門(mén)生之名徧于天下,豈無(wú)師哉!”
《儒林外史》第十七回:“這學(xué)里老師是朝廷制下的,專(zhuān)管秀才,你就中了狀元,這老師也要認(rèn)的。”
⒌ ?對(duì)僧侶的尊稱(chēng)。
引唐 王建 《尋李山人不遇》詩(shī):“從頭石上留名去,獨(dú)向南峯問(wèn)老師。”
唐 姚合 《贈(zèng)盧沙彌小師》詩(shī):“年小未受戒,會(huì)解如老師?!?br />《金瓶梅詞話》第一百回:“那 普靜 老師跏趺在禪床上敲木魚(yú),口中念經(jīng)?!?/span>
⒍ ?指軍隊(duì)出征日久而疲憊。
引《左傳·僖公三十三年》:“老師費(fèi)財(cái),亦無(wú)益也。”
《晉書(shū)·江統(tǒng)傳》:“方今 關(guān)中 之禍,暴兵二載,征戍之勞,老師十萬(wàn)?!?br />清 魏源 《圣武紀(jì)》卷九:“語(yǔ)及 額勒登保、德楞泰 屢次奏捷,則皆為將信將疑之詞,意存忌妬,以揜己老師 南山 、縱賊 隴 西之失?!?/span>
國(guó)語(yǔ)辭典
老師[ lǎo shī ]
⒈ ?對(duì)傳授道業(yè)、學(xué)問(wèn)或技藝者的尊稱(chēng)。
反學(xué)生
⒉ ?學(xué)生對(duì)先生的尊稱(chēng)。
近先生 師長(zhǎng) 教師
⒊ ?科舉時(shí)代門(mén)生對(duì)座主的稱(chēng)呼。
分字解釋
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造句
1.眼睛是心靈的窗戶(hù)。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等不同的心理活動(dòng)和精神面貌。從老師的眼睛里,我看到了不同的目光。有時(shí)候是對(duì)我們的表?yè)P(yáng),有時(shí)候則是對(duì)我們的批評(píng)。
2.教室里一片喧嘩與嘈雜,但是就在老師出現(xiàn)的下一秒,聲音立即戛然而止。
3.當(dāng)晚出席率非常好,各行各業(yè)的人都有,包括學(xué)生、學(xué)校老師、白領(lǐng)階級(jí)、化驗(yàn)師、行銷(xiāo)人員等。
4.春風(fēng)像媽媽的撫摸,讓我心情舒暢;春風(fēng)像老師的贊許,讓我心曠神怡;春風(fēng)像同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),讓我開(kāi)心度過(guò)每一天。
5.下午的課是潘波的,潘波是歷史老師,也有著歷史老師所特有的那種博古通今、引領(lǐng)全局的深邃氣質(zhì)。
6.第一節(jié)課的上課鈴聲響了,沈老師跨進(jìn)教室的那一刻,我的心緊張得就像要跳出來(lái)似的,非常不安。
7.初中運(yùn)動(dòng)會(huì)接力跑的時(shí)候,老師再三囑咐運(yùn)動(dòng)員,交接棒的時(shí)候一定要接穩(wěn)、接穩(wěn)、再接穩(wěn)。于是,比賽的時(shí)候,他們,真的……接吻了。
8.陳老師看起來(lái)在改作業(yè),實(shí)際上是一心兩用。她不時(shí)用眼睛余光掃描全班。遞條子,翻書(shū)、窺測(cè)左鄰右舍均無(wú)從下手,只能自己硬著頭皮做了。
9.老師批評(píng)了他,但他卻不以為然的不知錯(cuò)。
10., "其實(shí),你無(wú)需自卑,為什么不嘗試和享受著昂起頭來(lái)的美麗呢。"一節(jié)課后,老師深深地望著他的眼瞳,帶著意味深長(zhǎng)的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)。
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