1.例如這張圖片中,猴子蜷縮角落里,哀求地望著拿著鞭子的主人,讓人聯想到一位小孩子備受虐待。

2.當冰冷的鉆頭探進女人的口腔里，準備修復那顆蛀牙的時候，她伸出手抓住了醫生的褲襠中間部位，眼泛淚光楚楚可憐的說："醫生，我們兩個都不會疼，是吧？"我看到這個笑話之后，它引發了我一系列思維錯亂和斷層的聯想能力。

3.人在觸景生情的時候，能聯想起很多往事。

4.不知是否因為初識在十月，他總會讓她聯想起深秋，那個成熟的季節，恰如他給人的感覺——深沉卻不壓抑的天空，濃郁但不熾熱陽光，凌厲卻不刺骨的清風，清冷但不凜冽的細雨，還有滄桑不蒼涼的落葉。葉落無心

5.因此，世人最普通不過的動作，宛如坐在桌旁把墨水瓶拉向自己，就可能攪出千百種古怪與支離破碎的聯想，時明時暗，仿佛大風天，一個十四口之家的內衣，晾在一根繩子上，它們上下擺動，飛蕩，飄揚。

6.當學生急于解決又差一點，進入這種問題情景時，精神的高度集中使其漸漸進入靈感狀態，思路流暢，聯想豐富，對記憶材料的提取左右逢源，得心應手。

7.雨依然在淅淅瀝瀝的下著，我看著那雨水下的青草長得多么的茂盛，走近一看才發現只是一點點，這讓我聯想到古代詩人漢語的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。

8.人在觸景生情的時候，能聯想起很多往事。

9.看圖作文，首先要看懂圖畫的內容，同時還要根據圖畫的內容展開聯想。

10.這比他可能說出的別的話更有傷害力，因為這使艾美聯想到了一個丑陋的隱喻。