譯文

破敗茅屋抱病居，終日無事可歡欣。

藥石有時(shí)暫停用，經(jīng)常思念我友人。

彼此相隔并非遠(yuǎn)，感到路遙是何因？

周生傳授孔子業(yè)，祖謝響應(yīng)遂緊跟。

儒道衰微近千載，如今于此又聽聞。

馬廄豈能作講舍，爾等校書太辛勤。

我愛古書崇儒道，愿與你們作近鄰。

真心奉勸諸好友，隨我隱居潁水濱。

注釋

周掾（yuàn）祖謝：指周續(xù)之、祖企、謝景夷三人。周續(xù)之：字道祖，博通五經(jīng)，入廬山事釋慧遠(yuǎn)，與劉遺民、陶淵明號(hào)稱“潯陽三隱”。祖企、謝景夷：據(jù)蕭統(tǒng)《陶淵明傳》所記，二人皆為州學(xué)士。

疴（ē）：病。頹檐：指破敗的房子。頹：倒塌，衰敗。

欣：歡喜。

藥石：治病的藥物和貶石。泛指藥物。閑：間，間斷。

意中人：所思念的人，指周續(xù)之等三人。

尋、常：古代計(jì)量長度的單位，八尺為尋，兩尋為常。

邈（miǎo）：遙遠(yuǎn)。

周生：指周續(xù)之。生，舊時(shí)對讀書人的稱呼。述孔業(yè)：傳授孔子的儒教。

祖、謝：祖企、謝景夷。響然臻（zhēn）：響應(yīng)而至。臻：至，到。

道：指孔子的儒家之道。向：將近。

復(fù)斯聞：“復(fù)聞斯”的倒裝。斯：這，指“道”。

馬隊(duì)：指馬廄，養(yǎng)馬之處。講肆：指講堂，講舍。

校（jiào）書：校對。訂正書籍。勤：勤苦。

老夫：作者自指。

爾：你們。

言：語助詞，無意義。誨：勸說。一作“謝”。

潁（yǐng）水：河名，發(fā)源于河南登封縣境，入安徽省境淮水。晉時(shí)皇甫謐《高士傳》記，傳說堯時(shí)有位隱士叫許由，隱居于潁水之濱，箕山之下，堯召他出來做官，許由不愿聽，洗耳于潁水。隨著這個(gè)上古高士的故事在中古時(shí)代的傳播，潁水便逐漸成為隱逸之所的代語。陶此詩意在以隱居相召。

　　這是東晉文學(xué)家陶淵明的詩作。此詩作于東晉安帝義熙十二年（416年），當(dāng)時(shí)陶淵明五十二歲。年八月，劉裕北征后秦，世子劉義符留守建康，延請周續(xù)之館于安樂寺講《禮》月余，復(fù)歸廬山。因周續(xù)之校書講《禮》辦公地點(diǎn)與馬隊(duì)很近，陶淵明寫下此詩相贈(zèng)。

　　這首五言詩是陶淵明為周續(xù)之、祖企和謝景夷三人，在馬隊(duì)旁邊那樣極差的環(huán)境講解和校勘《禮記》所作。蕭統(tǒng)《陶淵明傳》說：“刺史檀韶苦請續(xù)之出州，與學(xué)士祖企、謝景夷三人共在城北講《禮》，加以讎校。所住公廨，近于馬隊(duì)。是故淵明示其詩云：‘’”從詩中“意中人”等語中可以看出，陶淵明與周續(xù)之等三人亦為知交好友。

　　詩從作者自己說起，詩人說自己養(yǎng)病在破敗住宅的屋檐下，整日里沒有一件高興的事。除服用藥劑和砭石之外還有不少空閑時(shí)間，于是想念起那些好朋友。但志趣已相去甚遠(yuǎn)不再是尋常事，路途遙遠(yuǎn)也不是什么真的原因。周續(xù)之先生正在著述孔子的學(xué)業(yè)，又有祖企、謝景夷二個(gè)在積極響應(yīng)并將臻于完成。儒家的大道理已失傳上千年了，此時(shí)又重新聽到這些。馬隊(duì)并非是個(gè)講習(xí)的場所，校勘書籍也確實(shí)夠勤奮了。詩人表示應(yīng)有自己的愛好，只是想與周續(xù)之等三人成為鄰居。但愿能教導(dǎo)好自己的幾個(gè)兒子，讓他們跟隨他到潁水之濱洗干凈耳朵。詩中說，“道喪向千載，今朝復(fù)斯聞”，這本是令人高興的事，但請幾個(gè)飽學(xué)之士在馬隊(duì)旁邊校書講《禮》，而馬隊(duì)是武事的畜力所在，這就十分不協(xié)調(diào)了。詩人希望周續(xù)之、祖企、謝景夷能與自己成為鄰居，聽他們講習(xí)《周禮》，以摒棄名韁利索，甘心與自己一起洗耳于潁水濱，即甘愿終生隱居林泉。

　　穎水濱，是巢父、許由隱居之地。這里還有一個(gè)饒有趣味的典故：許由因惡聞堯帝召其做九州長而洗耳于潁水濱。巢父牽著小牛來此飲水，說許由故意這樣做給世人看，是想得到好的聲譽(yù)，因此怕污染了小牛的口而牽著小牛到穎水的上游飲水去了。陶淵明詩中的便是巧用這個(gè)典故，并言“馬隊(duì)非講肆，校書亦已勤”，就是說，買賣馬匹牲畜的市場不是講經(jīng)的場所，勤勉校書也是徒然，以此善意勸導(dǎo)周、祖、謝諸子放棄一切塵念，一心一意做個(gè)真正的隱者。

　　陶淵明認(rèn)為周續(xù)之、祖企和謝景夷三人校書講《禮》，十分勤苦，這是對孔子之業(yè)的發(fā)揚(yáng)光大，值得贊揚(yáng)；但他們的所居之處近于馬隊(duì)，與所從事的事業(yè)極不相稱，未免滑稽可笑。所以詩中有稱揚(yáng)，也有調(diào)侃，最終以歸隱相招，表明了詩人的意趣與志向。詩中揚(yáng)抑交替，最后善意相招，顯示了陶淵明繼承了傳統(tǒng)的婉諷特色。