1.其他維和部隊(duì)的情況與此半斤八兩，或許最常規(guī)的維和部隊(duì)是個(gè)例外，但他們的效率還得由當(dāng)?shù)氐暮脩?zhàn)分子決定。

2.掌握好珠算這種便捷的運(yùn)算方法，對(duì)培養(yǎng)思維和提高運(yùn)算能力大有好處。

3.途樂(lè)的越野能力及可靠性可與蘭德酷路澤媲美,這車也是聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的主要車型之一。

4.他們頭戴聯(lián)合國(guó)藍(lán)盔或藍(lán)貝雷帽,作為聯(lián)合國(guó)維和人員標(biāo)識(shí).

5.真正的小資尋求的應(yīng)當(dāng)是屬于自己的思維和生涯空間，保持的是合適自己的咀嚼，過(guò)的是自己想過(guò)的生活，接收流行，但不被風(fēng)行所左右。

6.,這些蕩氣回腸的描述,真正體現(xiàn)了中國(guó)維和軍人的英武豪邁以及氣逾霄漢的英雄氣概。

7.勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基

8.有責(zé)任感和事業(yè)心，把公司的得失能同個(gè)人緊密聯(lián)結(jié)起來(lái)；做事干脆利落，不拖泥帶水；有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以跟很好地配合同事共同把工作做好；邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)，善于思考，并有寫作專長(zhǎng)。

9.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

10.他們雖然只是維和醫(yī)生,但也絕不是白面書生,要知道,進(jìn)入維和隊(duì)伍之前他們可是經(jīng)過(guò)了層層選拔的,只要拿上武器,他們照樣可以去戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗!

11.纖維和木質(zhì)素結(jié)合越緊密,竹子就越堅(jiān)韌.

12.當(dāng)然，還有斯內(nèi)德的欺騙性和創(chuàng)造力，一點(diǎn)也不遜色于西班牙猛將哈維和伊涅斯塔。

13., 培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

14.托馬斯沉吟道,不過(guò)話音只有杜維和旁邊的拉圖斯能夠聽見。

15.自然的最美處，正在于人的思維和文字難于框范的部分。

16.日本派海上自衛(wèi)隊(duì)的補(bǔ)給船為打擊塔利班的阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)提供幫助，并向伊拉克派遣了維和人員。

17.同時(shí)，對(duì)企業(yè)謀略研究所需要的企業(yè)謀略管理、管理行動(dòng)邏輯、諧協(xié)管理、推延性思維和取譬、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等本土性概念進(jìn)行了辨析。

18.勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基

19.正面思維和正確思維，本質(zhì)性思維。

20.他竭盡全力的煽動(dòng)薩卡什維利發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，然后派駐”維和部隊(duì)”；并沒有打出保護(hù)南奧塞梯和阿柏克茲亞少數(shù)民族的旗號(hào)，甚至都懶得認(rèn)真商討一下該地區(qū)的未來(lái)。

21.由兩萬(wàn)人的聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)所維護(hù)的這一地區(qū)的和平不堪一擊，這也是世界上最艱巨的維和任務(wù)之一。

22.為此，本文著重研究心臟狀態(tài)信息的多參數(shù)表征方法，由局域參數(shù)和全局性參數(shù)構(gòu)成參數(shù)集，包含高頻心電、心率變異性、龐卡萊散點(diǎn)圖、分維和交互信息等線性和非線性參數(shù)。

23.1月21日,云南蒙自各界人士5000余人參加悼念儀式,紀(jì)念在海地強(qiáng)震中遇難的維和警察李欽烈士。

24.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。