1.我從小到大沒怎么看過雪。所以我特別喜歡描寫雪天里的那種荒涼和孤寂。每到下雪時，我就想從這個世界消失。

2., 我的母親不怎么漂亮，中等個，一頭烏黑的秀發用一個漂亮的頭花扎起來。她像所有的母親一樣，深愛著自己的孩子。她那種對我從心底涌出的愛用任何語言和詞匯去描寫、形容，都顯得蒼白無力。

3.小說中常有描寫人物悲歡離合的情節。那些情節，有的讓人牽腸掛肚，有的讓人浮想聯翩。

4.梨花，花瓣似雪，象征著事物的純潔、美好。如岑參描寫美好事物如春筍般破土而出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”再如雷淵贊美梨花的“雪作肌膚玉作容，不嫁嬌艷嫁東風。”。

5.這是一個導演創造的卡通世界,刻板化的人物描寫,繽紛的色彩運用;在這里畫中的動物會起身交談,照片中的人會和你對話,光怪陸離卻十分窩心。

6.這段話生動地描寫出了*理認真對待工作一絲不茍的精神。

7.前不久,記者“按圖索驥”,驅車花兩天時間,重訪了這條詩歌中所描寫“難于上青天”的“蜀道”,沿途見聞,可謂“入之愈深而其見愈奇”。

8.最精采的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩：“珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。

9.為了賺錢再買輛車，祥子為楊宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，憤怒地將錢摔在楊太太的臉上。這段精彩的描寫，突出了祥子善良堅忍的外表下還蘊藏著反抗的要求，豐富了人物的性格。

10.始皇陵人,擅長描寫感情眾生臉譜,往往在家庭或者小范圍對話間展現紅男綠女的情感變化,讓讀者身歷其境的達到感同身受般的心靈享受。

11.這首古樂曲描寫春夜的景象，感情細膩婉轉，旋律優美動人，令人回腸蕩氣。又作"蕩氣回腸"。

12.一百十八、我們對過去那些描寫風花雪月的作品,要用歷史唯物主義的觀點加以分析。

13.捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。

14.當人們處在最困難的時候,總是希望像古詩中所描寫的那樣:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,出現美好的轉機呀!

15.隨著這一行業的人滿為患，對此領域的描寫也變得越來越生動，越來越豐富多彩。

16.影片中有一點即使在今天看來都讓我驚嘆不已，那就是里面關于拳擊場面的描寫大量運用了借位手法，但令人感到詫異的是我第一次看的時候覺得這些鏡頭是如此的真實。

17.學生有了豐富的想象力，就能使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而使寫出來的人物栩栩如生、活靈活現，景物描寫生動形象、有聲有色。

18.離開你所描寫的人物越遠，你筆下的人物就越生動，你不會受到他們的干擾。芬利·彼得·鄧恩

19.街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈動作優美而隨意同時，跳街舞可以通過消耗全身脂艾楊格瑜伽非常注重人體的正確的擺放生理結構，骨胳肌肉的功能等，強調體位動作的，我們就不能不佩服這個利用的精妙因為，郭蕾老師為這節課設計的教學目標主要就是揣摩關鍵詞句人物的語言動作神態描寫在塑造人物形象中的表達效果這也正是。

20.描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染。

21.這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真,讀完使人有身臨其境的感覺,這美麗的景色實在引人入勝,游人們不由得陶醉其中。

22.作文要描寫積極的內容，抒發健康的情感，培養高尚的情操。

23.九九詩,也稱“九九歌”,是描寫冬至來臨后,各九間氣候變化情況的民間歌謠。

24., 寫一個人，不但要描寫他的外貌，更要著重描寫他的語言、行動及心理活動。

25.一個有自知之明的作家,是不會去描寫那些自己不熟悉、不了解的東西的。

26.這段話把爸爸抽煙時的神態描寫得非常生動逼真。

27.這部電視劇對姜敏一家悲歡離合的描寫,反映了當時的社會現實。

28.有人認為夢境是一種虛幻的現象，因此對夢境的描寫就可以隨心所欲，天馬行空，不受任何的約束。

29.冬天的校園是何等的妖嬈誘人，何等的滿盈詩情畫意！描寫寒冷的句子數九寒天，冰封千里。整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。

30.小說中常有描寫人物悲歡離合的情節。那些情節，有的讓人牽腸掛肚，有的讓人浮想聯翩。

31.這首古樂曲描寫春夜的景象，感情細膩婉轉，旋律優美動人，令人回腸蕩氣。又作"蕩氣回腸"。

32.捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。

33.典型既是一個人，又是很多人，就是說，是這樣的一種人物描寫：在他的身上包括了很多人，包括了那體現同一概念的一整個范疇的人們。別林斯基

34.魯迅小說中的景物描寫和人物描寫錯落有致，濃淡相宜，互為映襯。

35.本文著重描寫“來”作副詞和介詞的語法、語義特點，并探討其語法化途經。

36.看了個開頭,游戲王和萬智牌哪個好玩啊?書里的幻想卡片和游戲王一樣嗎?還是作者自創的?對話寫的還可以,有些描寫的地方不大通順,讀著別扭,需要加強。

37.擬人的作用:一是色彩鮮明;二是描繪形象,生動;三是表意豐富.更利于表達作者鮮明的感**彩,增強語言的親切感,還可以使被描寫的事物變得生動起來。

38.叢深的獨幕劇《百年大計》，描寫一個在舊社會連媳婦也娶不起、打了半輩子光棍的普通建筑工人，解放后當家做了主人，出于一種主人翁的責任感，他把國家的利益看得高于一切。

39.在他的游記里，曾仔細地描寫過蘆溝橋，因此直到現在，歐洲人還把蘆溝橋稱作馬可波羅橋。

40., 這首古樂曲描寫春夜的景象，感情細膩婉轉，旋律優美動人，令人回腸蕩氣。又作"蕩氣回腸"。

41.或許吸引力在于數學史；作者在該領域擁有高學位，可以條理清晰、繪聲繪色地描寫故事。

42.陶淵明描寫的世外桃源一直為人們所津津樂道，大家都向往這么一個純凈地方。

43.描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色*的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。

44.下卷開始時,描寫南京敗落后中國士兵進入村莊后的**搶掠和相互殘殺,令人觸目驚心。

45.這篇小說用環境描寫烘托悲壯的場面。

46., 學生有了豐富的想象力，就能使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而使寫出來的人物栩栩如生、活靈活現，景物描寫生動形象、有聲有色。

47.這種同感的描寫,難覓“蓊蓊郁郁”“遠遠近近”“高高低低”的樹、“曲曲折折”的荷塘、“隱隱約約”的遠山,這些別具匠心的疊字比喻。

48., 口腹之欲的專橫，從來沒有被描寫過，因為每個人都得生存，所以連文學批語都把它放過了。但為了吃喝而斷送掉的人你真想象不到有多少。

49.小說中常有描寫人物悲歡離合的情節。那些情節，有的讓人牽腸掛肚，有的讓人浮想聯翩。

50., 作者以觸筆生香的筆觸;綿里藏針的語言;妙不可言的文筆;細膩描寫的手法——為您構建了一個:框架立體大氣;情節美輪美奐;構思出神入化;品質猶如天賜的文學世界。

51.小說中常有描寫人物悲歡離合的情節。那些情節，有的讓人牽腸掛肚，有的讓人浮想聯翩。

52.這一大段描寫蒼白無力，并沒有打動讀者的心。

53.一陣風吹來，小草們在風中擺動著，好似正在翩翩起舞，慶祝它們快要結束的一生。告別了秋天，它們來到了沉默的冬天。詩人白居易曾經描寫過草，那首詩的第二句：“野火燒不盡，春風吹又生”。這正是描寫草的詩句。

54.吳宇森通常被稱為“暴力美學大師”,實際上他的電影在暴力這層外衣下,著重描寫的是人物之間的情誼,以及人與時代的關系,他善于借物抒情,寓情于物。

55.一陣風吹來，小草們在風中擺動著，好似正在翩翩起舞，慶祝它們快要結束的一生。告別了秋天，它們來到了沉默的冬天。詩人白居易曾經描寫過草，那首詩的第二句：“野火燒不盡，春風吹又生”。這正是描寫草的詩句。

56.羅貫中先生妙筆生花，唯獨在外貌描寫上落了舊小說的俗套，寫馬超時濃墨重彩的贊譽，又是面如冠玉唇若抹朱又是銀甲白袍獅盔獸帶，這都是舊小說中風流俊俏后生的標準行頭，加上"錦馬超"的招牌，也無怪會有花癡小女生提出"周瑜帥還是馬超帥"這種問題。

57.典型既是一個人，又是很多人，就是說，是這樣的一種人物描寫：在他的身上包括了很多人，包括了那體現同一概念的一整個范疇的人們。別林斯基

58.冬天的校園是何等的妖嬈誘人，何等的滿盈詩情畫意！描寫寒冷的句子數九寒天，冰封千里。整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。

59.雨霧紛紛揚揚地灑在柳葉上,沙沙沙,像少女輕撫琴弦,又像春蠶吞食桑葉。描寫春天柳樹的好句。

60.一陣風吹來，小草們在風中擺動著，好似正在翩翩起舞，慶祝它們快要結束的一生。告別了秋天，它們來到了沉默的冬天。詩人白居易曾經描寫過草，那首詩的第二句：“野火燒不盡，春風吹又生”。這正是描寫草的詩句。

61.他發現,《封神演義》中描寫的事情并非小說家憑空杜撰,而是真實存在的。

62.再加上本書詼諧幽默的語言描寫,其間還穿插著主人公的浪漫愛情故事,實在是一篇不可多得的偵探推理小說,讓人不忍釋卷。

63.捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。

64.文學用有教養者的莊重榜樣來激發我們的品德，它頌揚有教養者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。

65.在這首詩中，他描寫廬山山勢險峻，層出不窮，使人在山中難見它的真面目。

66., 用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

67.描寫動物吃相的句子、鴨小們的吃相很不雅，“哧溜哧溜”“刷刷”聲不絕于耳，吃飽后也不管飯盆是否已經倒扣在地上，就搖搖擺擺地去喝水了，無憂無慮，一副悠閑自得的樣子。

68.這篇小說描寫人物用了襯托的手法。

69., 1862年,法國大文豪維克多·雨果發表了長篇小說《悲慘世界》,故事圍繞一名獲釋的罪犯冉阿讓展開,描寫了他尋求救贖的過程。

70.梨花，花瓣似雪，象征著事物的純潔、美好。如岑參描寫美好事物如春筍般破土而出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”再如雷淵贊美梨花的“雪作肌膚玉作容，不嫁嬌艷嫁東風。”。

71.口腹之欲的專橫，從來沒有被描寫過，因為每個人都得生存，所以連文學批語都把它放過了。但為了吃喝而斷送掉的人你真想象不到有多少。巴爾扎克

72.描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定。

73.愛情的描繪是一眼永不枯竭的新思想表達之泉；它與肉感的描寫風馬牛不相及。

74.周邊的工廠民房像雨后春筍一樣前赴后繼的拔地而起，縱然我站在四樓，站在書中描寫的醉美江南里，也只能看到這么一點點合胃口的景色。

75.下面是一句描寫生命的文字，請續寫兩句。要求：內容要能上下銜接，每句都要用比喻手法，使三句能構成排比句。

76.小說中的景物描寫,恰到好處地襯托了故事中的人物性格。

77.秋天已到，雖然還未在福州感受到這般涼意，但是卻不免會思念起家鄉的秋天，這時候我窗前的梧桐樹是不是已經穿上金黃的外套？放幾張秋天的景色圖片和幾句古人描寫秋天的詩詞，權當抒發自己的思念。

78.文中關于心理活動的描寫,雖然比較粗略,卻也有粗中有細之處。

79.走進西藏你會發現浩蕩長風把樂譜描寫在山的衣裳，粼粼碧波把雪峰鑲嵌在心的深處，燦爛陽光把色彩紋刻在水的身上。

80.魯迅小說中的景物描寫和人物描寫錯落有致，濃淡相宜，互為映襯。

81.“借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌。暗香已壓荼蘼倒，只此寒梅無好枝。”古人的這首詩或許就是對水仙最為貼切的描寫。呼吸著這滿屋的芬芳的空氣，欣賞著陽光下有幾份優雅的花朵，我的臉上不自覺地綻開了一朵微笑。

82.我們會用上大量的形容詞、驚嘆號，細致入微地一再描寫，用盡華麗的詞藻去遣詞造句，把文章寫得流光溢彩，讓讀者耳鳴目眩、眼花繚亂。

83.問題：未能把握原文虛化性描寫體現的文字夸張的風格，如“天南地北，天上地下，天文地理，談天說地，百無禁忌”，譯文基本上是字字對應，而且對字面意思也曲解了。這是機械式硬譯。

84.文中關于心理活動的描寫,雖然比較粗略,卻也有粗中有細之處。

85.描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色*的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。

86.對最美的景物描寫：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

87.這一大段描寫蒼白無力，并沒有打動讀者的心。

88.描寫人物動作的成語：身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪。

89.作者以觸筆生香的筆觸;綿里藏針的語言;妙不可言的文筆;細膩描寫的手法——為您構建了一個:框架立體大氣;情節美輪美奐;構思出神入化;品質猶如天賜的文學世界。

90.寫一個人，不但要描寫他的外貌，更要著重描寫他的語言、行動及心理活動。

91., 在舊時不道德的上流社會里，那些偷情的女人其住所都是如此。在她們居住的公寓里，所有的房間都在同一層，從而可以使她們能像小說中描寫的那樣輕而易舉地暗度陳倉。

92.周邊的工廠民房像雨后春筍一樣前赴后繼的拔地而起，縱然我站在四樓，站在書中描寫的醉美江南里，也只能看到這么一點點合胃口的景色。

93.在“喜出望外平兒理妝”一節,描寫這寶玉不僅在調脂弄粉上身懷絕技,而且是一位理妝高手。

94.雨霧紛紛揚揚地灑在柳葉上,沙沙沙,像少女輕撫琴弦,又像春蠶吞食桑葉。描寫春天柳樹的好句。

95.雨霧紛紛揚揚地灑在柳葉上,沙沙沙,像少女輕撫琴弦,又像春蠶吞食桑葉。描寫春天柳樹的好句。

96.她那明艷的秀色固然已經一去不返，可是那描寫不盡的端莊，說不盡的風韻z aojv.com，仍舊不減當年。

97.這個短篇小說描寫水鄉人民的斗爭生活，生動親切，明快自然，讀起來沁人心脾。

98.在這首詩中，他描寫廬山山勢險峻，層出不窮，使人在山中難見它的真面目。

99.野火燒不盡，春風吹又生，這句詩是描寫小草生命力頑強的詩句。大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強！

100.野火燒不盡，春風吹又生，這句詩是描寫小草生命力頑強的詩句。大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強！