1.朋友聚會之時，常會談些不著邊際、風花雪月的事。

2.這些信口開河，不著邊際的話，不要去聽他的。

3.克己復禮有何用?秦國不誤農時,反倒蠻夷了?你們儒生偏會不著邊際!一個窮國,老百姓吃西北風鄉宴哪!

4.其次，新聞媒體片面的緊盯著醫療行業來擴大自身影響，以及不著邊際和一邊倒的報道是加劇醫患關系的矛盾形成目前醫療環境的另一個重要因素，也是導致目前醫患關系緊張的根本原因。

5.時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過于實際。

6.只是老朽的兒子不成氣候,成天斗雞走狗不務正業也就罷了,竟然學起了縱橫游說之士,想著言動君王那些不著邊際的事,與一幫眼高手低之徒親近,荒廢青春。

7.是我對這節課還有沒有新的思路方面簡單地來概括一下，談談自己的想法，因沒有任何準備，我自己也沒有任何語文教學的經歷，談得不著邊際，請大家見諒。

8.二百十二、這是一個充滿未知的世界，令人茫然摸不著邊際，從哪里來到哪里去？

9.如果愛一個人，千萬不要與他同居或是結婚。維持一個遼闊的距離，偶遇，可以愛慕的目光致敬，輕俏溫柔，不著邊際地問："好嗎？"一年一次已經足夠。

10.這篇論文表達的思想只是浮光掠影，所見欠缺深度，結語當然不著邊際。

11.說這種話，猶如天馬行空，不著邊際，怎能令人相信。

12.這篇論文表達的思想只是浮光掠影，所見欠缺深度，結語當然不著邊際。

13.如果企業文化的文字表述抽象含糊，或生澀難懂，使人覺得云里霧里，或不著邊際，天馬行空，是很難為社會公眾和企業員工所接受，難以達到良好的傳播效果。

14.不過他們的這種想象，有點天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開頭說的，我們的教學就是要求教育者在科學引導和規范下，最大潛能地去發掘它們的合理成分。

15.其次，新聞媒體片面的緊盯著醫療行業來擴大自身影響，以及不著邊際和一邊倒的報道是加劇醫患關系的矛盾形成目前醫療環境的另一個重要因素，也是導致目前醫患關系緊張的根本原因。

16.再看某些知名專家學者和教授，一切向錢看，在其位不謀其政者不乏其人，滔滔不絕卻不著邊際者大有人在，能解決實際問題者顯得彌足珍貴。

17.她一時之間不知如何是好，只能用不著邊際的話來胡亂搪塞。

18.小剛不著邊際的回答令老師哭笑不得。

19.但材料的泛并不意味著泛得不著邊際，而是從網上選取的材料應對教材的內容有所擴展或補充，但也不是教材內容的簡單重復，重復會使學生覺得枯燥乏味，失去學習興趣。

20.時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過于實際。

21.這篇論文表達的思想只是浮扁掠影，所見欠缺深度，結語當然不著邊際。

22.自從水鶴從窗上跳下去后,曉舒的魂似乎都跟著那個不著邊際的少年一起跑了,這天從早上起來到現在曉舒望了幾次那個窗口,似乎還在昨天那個“夢”。

23.原來，我們最初的喜歡，竟然只是渴望一種溫暖而貼心的模樣。原來我們最初的模樣，只是孩子一樣不著邊際的幻想。

24.她天天都說些不著邊際、莫名其妙的話。

25.他們以鞭撻中國的政府制度與實踐開始，用的語匯要么就是源于明確的經濟利益而非民主利益，要么就是源于當代以權利為基礎的自由主義的含糊而又不著邊際的思想。

26.我看戴晌歡聽得津津有味,可自己卻是如墜五里云霧,摸不著邊際。

27.在這個世界上，沒有比“大學”更為充滿靈性的場所。漫步靜謐的校園，埋首燈火通明的圖書館，傾聽學生宿舍里不著邊際的高談闊論，或者“遠眺”湖邊小路上戀人的竊竊私語，只要有“心”，你總能感知到這所大學的脈搏與靈魂。陳平原

28.是我對這節課還有沒有新的思路方面簡單地來概括一下，談談自己的想法，因沒有任何準備，我自己也沒有任何語文教學的經歷，談得不著邊際，請大家見諒。

29.我享受凝望，或許是享受那一刻的安定，或許是享受那最真實的自己。我喜歡凝望，凝望那一片我向往的天空，凝望我那不著邊際的未來。

30.這些信口開河，不著邊際的話，不要去聽他的。

31.委員會若要取得成果，需要擯除不著邊際的觀點，提出更實際的建議。

32.他們以鞭撻中國的政府制度與實踐開始，用的語匯要么就是源于明確的經濟利益而非民主利益，要么就是源于當代以權利為基礎的自由主義的含糊而又不著邊際的思想。

33.本是三四十平米大小的地方,此刻看上去卻有如幽幽蒼穹不著邊際,更有云霧繚繞,溟溟漠漠,潔浩漫漫,其形恍惚奔騰,紛紜雜沓,使人不知淺深。

34.而如果有盛氣凌人的小朋友，其他孩子會給這位小朋友講道理，讓他放下不著邊際不懂得尊重他人的"大架子"。

35.而大陸所受到的威脅就不是這樣的不著邊際，如果不是出于兄弟鬩墻的內戰，這么多的鴨霸行為如果不進行一次總清算實在是有些說不過去。

36.言之無物的近義詞是不著邊際、華而不實、紙上談兵。

37.再看某些知名專家學者和教授，一切向錢看，在其位不謀其政者不乏其人，滔滔不絕卻不著邊際者大有人在，能解決實際問題者顯得彌足珍貴。

38.如果企業文化的文字表述抽象含糊，或生澀難懂，使人覺得云里霧里，或不著邊際，天馬行空，是很難為社會公眾和企業員工所接受zaojv.c om，難以達到良好的傳播效果。

39.約上三五好友，哪怕一個兩個，說些不三不四、不著邊際的話，看些沒心沒肺、不痛不癢的碟，然后再胡吃海喝、舉杯把盞。青春，是我們不管不顧、不可收拾的瘋狂。

40.直把王法都看得賤如糞土,一力踩在腳下踏著,更不要說天理良心這些不著邊際的東西了。

41.飯桌上的談笑風生得以順利進行。稍有冷場，一定會有人找到更不著邊際的話題來讓氣氛重新熱鬧起來。

42.二百十一、時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過于實際。

43.說這種話，猶如天馬行空，不著邊際，怎能令人相信。

44.投資人當然應該尋求確定性，但這種確定性應該建立在對投資對象的深刻理解上，而不是不著邊際的對宏觀經濟的臆測上。劉軍寧

45.這是一個充滿未知的世界，令人茫然摸不著邊際，從哪里來到哪里去？

46.既像是個地地道道的正經人，又像是個不著邊際的荒誕派。

47.而如果有盛氣凌人的小朋友，其他孩子會給這位小朋友講道理，讓他放下不著邊際不懂得尊重他人的"大架子"。

48.好似二十歲的年紀，不是自大便是自卑，面對展現在這一個階段的人與事，新鮮中透著摸不著邊際的迷茫和膽怯。畢竟，是太看重自己的那份“是否被認同”才產生的心態，回想起來，亦是可憐又可憫的。

49.他的發言很實在，沒有一句不著邊際的話。

50.寫文章或講話要開門見山,點明主題,不要博士買驢,不著邊際地空發議論。

51.宏大理論闡釋的那種評古論今不著邊際的演繹和歸納，就事論事個案分析的那種缺乏理論想象力和反思的瑣碎，體現出中國理論界在中國政治改革研究方面的理論貧乏。

52.讀者之所以要閱讀學術期刊，一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實際問題的八股文。

53.我享受凝望，或許是享受那一刻的安定，或許是享受那最真實的自己。我喜歡凝望，凝望那一片我向往的天空，凝望我那不著邊際的未來。

54.我們需要的是腳踏實地的行動,而不是不著邊際的空談。

55.在世界范圍內，知識份子帶有革命性幾乎是處于化之中的國家普遍的現象，他們的目標往往是不著邊際的和屬烏托邦式的，同時他們又是敏感和挑剔的。

56.我們需要的是腳踏實地的行動,而不是不著邊際的空談。

57., 好似二十歲的年紀，不是自大便是自卑，面對展現在這一個階段的人與事，新鮮中透著摸不著邊際的迷茫和膽怯。畢竟，是太看重自己的那份“是否被認同”才產生的心態，回想起來，亦是可憐又可憫的。

58.約上三五好友，哪怕一個兩個，說些不三不四、不著邊際的話，看些沒心沒肺、不痛不癢的碟，然后再胡吃海喝、舉杯把盞。青春，是我們不管不顧、不可收拾的瘋狂。

59.我享受凝望，或許是享受那一刻的安定，或許是享受那最真實的自己。我喜歡凝望，凝望那一片我向往的天空，凝望我那不著邊際的未來。

60.文章篇幅不短，但對社會敏感問題卻避而不談，而那些不著邊際的話卻講了不少。

61.好似二十歲的年紀，不是自大便是自卑，面對展現在這一個階段的人與事，新鮮中透著摸不著邊際的迷茫和膽怯。畢竟，是太看重自己的那份“是否被認同”才產生的心態，回想起來，亦是可憐又可憫的。

62.寫文章或講話要開門見山,點明主題,不要博士買驢,不著邊際地空發議論。

63.人們喜歡帶著極端的偏見在不著邊際自由中使自己得到滿足，這就是他們的思想本質。弗蘭西斯·培根

64.時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過于實際。

65.飯桌上的談笑風生得以順利進行。稍有冷場，一定會有人找到更不著邊際的話題來讓氣氛重新熱鬧起來。

66.不過他們的這種想象，有點天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開頭說的，我們的教學就是要求教育者在科學引導和規范下，最大潛能地去發掘它們的合理成分。

67.說這種話，猶如天馬行空，不著邊際，怎能令人相信。

68.再看某些知名專家學者和教授，一切向錢看，在其位不謀其政者不乏其人，滔滔不絕卻不著邊際者大有人在，能解決實際問題者顯得彌足珍貴。

69.說這種話，猶如天馬行空，不著邊際，怎能令人相信。

70.斯特雷福德公司的簡報聽上去不像華盛頓當局常不著邊際的言辭，這是因為政府機構往往避免發布引人注目的言論，以免言之有誤。

71.他的發言很實在，沒有一句不著邊際的話。

72.就像以前唐朝楊貴妃得寵的時候,天下人皆以姓楊為榮耀,都爭前恐后地和蜀中原來小門小戶的楊家攀上那不著邊際的八竿子打不著的親戚關系。

73.小剛不著邊際的回答令老師哭笑不得。

74.如果片面強調以學生為中心而忽視了教師作用的發揮，忽視了師生的互動，學生的學習將會成為沒有目標的盲目探索，討論交流將成為不著邊際的漫談，意義建構將會事倍功半。

75.時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過于實際。

76.朋友聚會之時，常會談些不著邊際、風花雪月的事。

77.如果愛一個人，千萬不要與他同居或是結婚。維持一個遼闊的距離，偶遇，可以愛慕的目光致敬，輕俏溫柔，不著邊際地問："好嗎？"一年一次已經足夠。亦舒

78.小剛不著邊際的回答令老師哭笑不得。

79.而對于好勝心理強的學生，他們回答問題積極性高，但由于激進導致爭強好勝，善于表現自己，便往往思考不周密就舉手求答，導致答案欠妥當，甚至不著邊際，離題甚遠。

80.這并非不著邊際的閎大不經之言,乃是提供一種理解問題的路徑,更是對未來我們所面臨的困難的一種警示。

81.在這個世界上，沒有比“大學”更為充滿靈性的場所。漫步靜謐的校園，埋首燈火通明的圖書館，傾聽學生宿舍里不著邊際的高談闊論，或者“遠眺”湖邊小路上戀人的竊竊私語，只要有“心”，你總能感知到這所大學的脈搏與靈魂。陳平原

82.讀者之所以要閱讀學術期刊，一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實際問題的八股文。

83.面試中，如果對主試人提出的問題，一時摸不著邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復述一遍，并先談談自己對這一問題的理解。

84.讀者之所以要閱讀學術期刊，一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實際問題的八股文。

85.他講話喜歡穿靴戴帽，往往不著邊際。

86.學生經過思考便提出問題，有的學生提出的問題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點和內容，筆者就引導他們圍繞課文重點進行提問。學會提出有探討價值的問題。

87.她對那些不著邊際的話從來不在意。

88.如果愛一個人，千萬不要與他同居或是結婚。維持一個遼闊的距離，偶遇，可以愛慕的目光致敬，輕俏溫柔，不著邊際地問："好嗎？"一年一次已經足夠。亦舒

89.不過他們的這種想象，有點天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開頭說的，我們的教學就是要求教育者在科學引導和規范下，最大潛能地去發掘它們的合理成分。

90.他們以鞭撻中國的政府制度與實踐開始，用的語匯要么就是源于明確的經濟利益而非民主利益，要么就是源于當代以權利為基礎的自由主義的含糊而又不著邊際的思想。

91.他把這次會議的主題還沒弄清楚,就不著邊際地發了一通議論。

92.文章篇幅不短，但對社會敏感問題卻避而不談，而那些不著邊際的話卻講了不少。

93.他把這次會議的主題還沒弄清楚,就不著邊際地發了一通議論。

94.再看某些知名專家學者和教授，一切向錢看，在其位不謀其政者不乏其人，滔滔不絕卻不著邊際者大有人在，能解決實際問題者顯得彌足珍貴。

95.但材料的泛并不意味著泛得不著邊際，而是從網上選取的材料應對教材的內容有所擴展或補充，但也不是教材內容的簡單重復，重復會使學生覺得枯燥乏味，失去學習興趣。

96.好似二十歲的年紀，不是自大便是自卑，面對展現在這一個階段的人與事，新鮮中透著摸不著邊際的迷茫和膽怯。畢竟，是太看重自己的那份“是否被認同”才產生的心態，回想起來，亦是可憐又可憫的。

97.她天天都說些不著邊際、莫名其妙的話。

98.我們需要的是腳踏實地的行動,而不是不著邊際的空談。

99.約上三五好友，哪怕一個兩個，說些不三不四、不著邊際的話，看些沒心沒肺、不痛不癢的碟，然后再胡吃海喝、舉杯把盞。青春，是我們不管不顧、不可收拾的瘋狂。

100.時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過于實際。