1., 教室的鈴聲準(zhǔn)時(shí)的響起,晴藍(lán)邁著不快不慢的步子來到了學(xué)校,一切都是那么平凡,和平常一樣,她卸下書包,開始認(rèn)真的寫板書。

2.同學(xué)們都抬起頭,目不轉(zhuǎn)晴的看著老師寫板書,專心致志,就像在品嘗一道美味佳肴。

3.同學(xué)們都抬起頭,目不轉(zhuǎn)晴的看著老師寫板書,專心致志,就像在品嘗一道美味佳肴。

4.老師在黑板上寫了一大堆公式,轉(zhuǎn)過身對(duì)黑板上的板書指指點(diǎn)點(diǎn),嘴里嘰嘰喳喳地講著一大堆正常人聽不懂的東西。

5.在平時(shí)上班主任的課,蕭天其實(shí)不是在上課,他只是在專心致志的等待著楊玉華轉(zhuǎn)身寫板書的一刻,然后腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一幅少兒不宜的畫面。

6.周老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長(zhǎng)博古論今，上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。

7.多向老師求教，特別注意老師上課的板書，那是同學(xué)們編寫知識(shí)結(jié)構(gòu)的典范。

8.同學(xué)們都抬起頭,目不轉(zhuǎn)晴的看著老師寫板書,專心致志,就像在品嘗一道美味佳肴。

9.周老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長(zhǎng)博古論今，上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。

10.周老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長(zhǎng)博古論今，上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。

11.同學(xué)們都抬起頭,目不轉(zhuǎn)晴的看著老師寫板書,專心致志,就像在品嘗一道美味佳肴。

12.周老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長(zhǎng)博古論今，上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。