非謂語(yǔ)的表達(dá)方式較多，也是學(xué)生們?nèi)菀子X(jué)得困難的知識(shí)點(diǎn)，所以在口語(yǔ)課上我一般會(huì)分成幾次去講解和練習(xí)。

這次主要講的是分詞的非謂語(yǔ)用法：

首先，分詞分為現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞。

現(xiàn)在分詞有一般式和完成式。一般式表示和謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生的行為;完成式(having十過(guò)去分詞)表示在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作。

例如：

Being a student，he was interested in books.

Having studied in the university for 3 years, he knows the way very well.

然而，現(xiàn)在分詞有一般式和完成式，且有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，當(dāng)句子的主語(yǔ)是分詞動(dòng)作的承受者時(shí)，分詞用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如果要強(qiáng)調(diào)分詞的動(dòng)作先于謂語(yǔ)動(dòng)作，就用分詞完成式的被動(dòng)形式。

例如：

The question being discussed is important:

Having been criticized by the teacher，Li Ming gave up smoking.

過(guò)去分詞表示在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前發(fā)生的動(dòng)作，本身有被動(dòng)的含義，所以只有一般式?jīng)]有完成式。

接下來(lái)講講分詞的用法：

第一，分詞短語(yǔ)做定語(yǔ)時(shí)，放在被修飾的名詞之后;單個(gè)分詞做定語(yǔ)時(shí)，放在被修飾的名詞之前。

例如：

The man standing by the window is our teacher.

The excited people rushed into the building.

第二，分詞或分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以表示時(shí)間、原因、行為方式、伴隨狀況等。例如：

Being a student, I must study hard.(原因)

While reading the book, he nodded from time to time.(時(shí)間)

The teacher stood there surrounded by the students.(方式)

第三，作表語(yǔ)。

例如：

The news is inspiring.

The glass is broken.

第四，作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

例如：

We saw the teacher making the experiment.