新概念是學習英語的典型教材，不僅有全新的教學理念，還有豐富有趣的課程內容以及全面的技巧訓練。但是近期很多人有了質疑，學習新概念英語有用嗎?今天我們就來為大家解答，一起來看一下吧。

學習新概念英語當然是有用的， 首先它是一套世界性的教材，進入中國以后，翻印了很多次，由淺入深，最大限度地滿足不同層次、不同類型英語學習者的需求。其次它是從聽、說、讀、寫四個方面幫助學生全面提升。一二冊涵蓋了幾乎英語的全部語法，三四冊講長難句，讓你的寫作閱讀成幾何倍的提升。最后教材里沒有一句廢話，最大限度地涵蓋你可能遇到或看見的所有英語表達中的情況。

《新概念》系列教材是一套專門為母語為非英語的學生而編寫的。它一直被譽為是最經典地道的英語教材，以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞。只有讓孩子喜歡的東西，才能更容易被孩子接受。家長朋友們或許都認識到語法知識對語言學習和考試的重要性，但是，同時也會經常聽到你們的孩子在抱怨語法學習的枯燥無味和單調。這種抵觸的心理在很大程度上或許是您的孩子在英語學習過程中出現問題的主要問題之一。

那么，如何讓您的孩子回到枯燥的語法學習課堂來呢?答案就是回到教材中來。相信您也知道，在我們的新概念二冊中，編寫者用心設計了生動有趣的96個小故事， 在輕松愉快的語言運用過程中使學習者可以牢固熟練地掌握您的孩子在考試中要面對的語法難點和其它相關語言點。

對于新概念內容本身的精彩，相信您從各種對于新概念和歷年中考高考試題的鏈接上，您也早已經認識到它的重要性了，在這里我就不再贅述了。但是，作為一個語言教師，我依然想強調的是，語言本身的運用能力對于學生來說，才是最重要的。現在的高考已經愈來愈注重語言綜合能力的考察。某些高校在高考之后的面試中，都有對于學生英語聽說能力的考查。學生實際運用語言的能力是和掌握語言背后的文化和社會知識分不開的。而新概念教材的經典性還在于包涵在每篇文章背后的深厚的異國文化內涵和豐富的他國生活背景。閱讀經典教材不僅是學習語言本身的捷徑，也是我們探究目的語文化精華的有效途徑。

在《新概念》二冊的第二課里，aunt Lucy來拜訪“我”，她是在到了火車站后給“我”打了一個電話，告訴我說，“I have just arrived by train. I am coming to see you.”在這兩句簡單的語句背后，我們希望學生也能來思考一下這個簡單的問題，“Can you visit someone without telephoning them and arranging it first in Britain?”答案是可以的，但這并不常見。在家庭成員或很親密的朋友間，人們偶爾會在沒有提前通知的情況下就來個‘突然襲擊式’的拜訪。在我十年前上大學的時候，我們的外教經常因為一些學生沒有提前打電話就跑去拜訪而 surprised and shocked me ，或者被某些學生早晨七八點的拜訪而“詫異”到。當然，現在的學生已經開始把提高聽說讀寫能力和文化感知能力有意識地結合起來，在這某種程度上，也要歸功于像新概念這樣的充滿地道文化氣息的語言教材和老師在課堂上適當的點撥。在新概念四冊中，孩子們將會讀到像羅素這樣的大師們的經典原文。每一次課都將是近距離感悟大師那穿透筆端的語言表達力的機會，也是一次真正的思想和文化的盛宴。

以上就是為大家整理的學習新概念英語有用嗎的相關內容，希望能夠對大家有所幫助。知道了新概念有用，大家就應該要認真努力的學習。