備考英語(yǔ)四六級(jí)的時(shí)候，積累單詞是很重要的。背誦單詞，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，將單詞串在句子里或文章里加強(qiáng)記憶。下面是小編給大家分享的單詞記憶方法，大家可以作為參考。

1. 構(gòu)詞記憶法

英語(yǔ)的構(gòu)詞方法主要有三種：合成法、派生法和轉(zhuǎn)化法，其中最重要的是派生法(Derivation)，即由詞根(Root)加詞綴構(gòu)成新詞。只要我們知道詞根的意義并了解派生法中常見(jiàn)詞綴的意義及用法，就可以通過(guò)這種構(gòu)詞法極大地?cái)U(kuò)充我們的詞匯量。例如：

friend → friend-ly → friend-less → friend-ship →un-friend-ly

掌握了構(gòu)詞法的規(guī)律，不僅可以了解詞的結(jié)構(gòu)、鞏固所學(xué)詞匯，還能培養(yǎng)靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力和一定程度的造詞本領(lǐng)。

2. 閱讀記憶法

閱讀記憶法是指通過(guò)閱讀英文作品記憶單詞，在閱讀過(guò)程中將遇到的生詞和文章的情節(jié)結(jié)合起來(lái)，利用相關(guān)語(yǔ)境來(lái)加深對(duì)單詞的印象。《德伯家的苔絲》中有一個(gè)非常生動(dòng)的句子：

When Abraham realized all, the furrows of fifty years were extemporized on his young face.

當(dāng)亞伯拉罕明白了一切的時(shí)候，他年輕的臉上一下子增添了五十年的皺紋。

句中的extemporize本義是“ 即興演奏、即席演說(shuō)、當(dāng)場(chǎng)做成”，用在這里就形象地描繪出此人的表情變化和內(nèi)心活動(dòng)。

3. 分類記憶法

分類記憶法就是把單詞進(jìn)行分門類記憶。例如動(dòng)物類、色彩類、飲食類等等，做好收納整理后可以批量記憶，觸類旁通。

4. 邏輯記憶法

邏輯記憶法是指通過(guò)單詞內(nèi)部的邏輯關(guān)系或詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系，以詞或字母串為單位，采用正向、逆向或中間的記憶順序進(jìn)行記憶，其方法可分為：

(1) 把幾個(gè)字母看作一個(gè)單位來(lái)記憶。如：altitude(高度、海拔)、attitude(態(tài)度)、gratitude(感激)、substitute(替代者、代用品);

(2) 以詞為單位，實(shí)現(xiàn)詞匯的縱向擴(kuò)展，增加詞匯量。例如，以angle為起點(diǎn)，按照英語(yǔ)26個(gè)字母的順序進(jìn)行縱向擴(kuò)展：angle(角、鉤)、bangle(手鐲、腳鐲)、dangle(懸掛)、fandangle(胡鬧)、fangle(新款式、新發(fā)明)、jangle(爭(zhēng)論)、wrangle(爭(zhēng)吵)、tangle(糾纏)、entangle(使糾纏)、untangle(解開(kāi))、wangle(扭身擠出)。

這種記憶法可以改變機(jī)械記憶和模仿記憶的被動(dòng)局面，用積極主動(dòng)的記憶代替消極的、被動(dòng)的記憶。

5. 聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法是把在詞形和意義上有一定程度關(guān)聯(lián)的單詞，通過(guò)一定的聯(lián)想，人為地構(gòu)建一些相關(guān)的聯(lián)想單位來(lái)記憶。這種記憶方式可以對(duì)單個(gè)單詞進(jìn)行記憶，也可以在幾個(gè)單詞之間構(gòu)建聯(lián)想單位進(jìn)行記憶。

(1) 詞形聯(lián)想記憶法

初識(shí)英語(yǔ)這門充滿魅力的語(yǔ)言時(shí)見(jiàn)到了zoo這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)將其聯(lián)想為“動(dòng)物園里有200只動(dòng)物”。如今回想起來(lái)真是弱爆了，但是這個(gè)詞見(jiàn)了一面之后就再?zèng)]忘掉。

換個(gè)復(fù)雜點(diǎn)的，同學(xué)們認(rèn)識(shí)perplex這個(gè)詞嗎?它的含義是“使困惑”。這里介紹一個(gè)巧記法：同學(xué)們可以把它看成perple+x來(lái)記憶，紫色應(yīng)該是purple，拼成perple了只能打個(gè)“x”了。有些同學(xué)粗心沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方，還丈二和尚摸不著頭腦，困惑不已，以為老師批錯(cuò)了，所以這個(gè)詞就表示“使困惑”。這樣記是不是有趣又有效呢?

(2) 讀音聯(lián)想記憶法

這種方法就是根據(jù)單詞的讀音，從漢語(yǔ)中找出與其發(fā)音相似的漢字并結(jié)合該單詞的詞義進(jìn)行聯(lián)想記憶。這種方法存在爭(zhēng)議，但是還是有著獨(dú)特的魅力，在短期沖刺記憶中的效果也非常明顯。

以上就是英語(yǔ)四六級(jí)考試單詞背誦方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。